Présentation de l’association

Fondée en France, Filotopie accompagne depuis plusieurs années des initiatives éducatives et environnementales autour de l’agroécologie, et la souveraineté alimentaire. L’association place la jeunesse au cœur de sa démarche en développant des projets qui allient savoirs locaux, pratiques écologiques et mobilisation communautaire.

En Colombie, dans le département de Sucre, Filotopie lance le projet « École des Jeunes Pousses », une initiative destinée à intégrer l’agroécologie dans le groupe scolaire El Palmar. L’objectif est de transmettre aux jeunes générations les connaissances et compétences nécessaires pour aiguiser leur esprit critique sur l’environnement et l’agriculture, créant ainsi des citoyens conscients et engagés à leur échelle. Le projet a été lauréat au PRA/OSIM 2022, avec l'accompagnement technique du COSIM ARA, Opérateur d'Appui labellisé du FORIM.

Processus de mise en œuvre du projet

Déployé entre 2023 et 2024, le projet a reposé sur un travail conjoint entre l’équipe de Filotopie, les enseignants, la direction du groupe scolaire et les communautés locales. La première étape a consisté à diagnostiquer les besoins, former un noyau d’enseignants pilotes et identifier les espaces à transformer en lieux d’apprentissage. Filotopie et ses partenaires ont ensuite mené un programme complet de formation, comprenant :

• des ateliers pédagogiques sur l’agroécologie,
• des séances d’accompagnement individualisé (co-animation des cours, retours en classe),
• des sessions de planification des cycles de culture,
• des formations sur la transformation alimentaire, la gestion des semences et l’usage des outils de laboratoire.

La dimension communautaire a été centrale. Des parents, mobilisés via un « comité de l’alimentation », ont expérimenté une nouvelle façon de préparer les collations scolaires à partir de produits locaux transformés par les élèves. La création d’une grainothèque et d’un système de conservation des semences a également permis d’introduire de nouvelles espèces et de structurer une dynamique de reforestation.

Impacts chiffrés du projet

À la suite des activités réalisées, les résultats observés sont significatifs :

Sur le plan éducatif, 230 élèves du groupe scolaire bénéficient désormais d’un cours pratique d’agroécologie inscrit dans l’emploi du temps de la maternelle, du primaire et du secondaire. 13 enseignants ont été formés via un cycle structuré mêlant ateliers collectifs, accompagnements individuels et évaluations semestrielles.

Sur le plan environnemental, ce sont 1 000 arbres endémiques qui ont été multipliés en pépinière et distribués pour la reforestation. Il y a également la sise en place de 3 potagers pépinières et 1 laboratoire pédagogique,

Sur le plan communautaire, les parents d'élèves et autres habitants ont été mobilisés pour construire et entretenir les espaces d’apprentissage. Une collation scolaire locale plus saine a été mise en place dépendant moins des produits industriels ; et les partenariats institutionnels ont été renforcés, ouvrant la voie à d'autres perspectives de collaboration.